発達障がいとピアノレッスンについて私が思うこと

その①　手先の不器用さが目立つお子様

ポコアポコには、さまざまな『困りごと』がある子供さんがピアノレッスンに通ってくださっています。

・視線がまったく合わない

・言葉がまったく出ない

・注意力の持続が難しい

・コミュニケーションが一方通行

・多動が激しい

・学校の勉強についていけない

などなど。

私自身、発達障がいと知的障がいを持つ子供（もう成人しました）の親ですから、保護者の方のご心配とご苦労がどれくらいのものか、理解しているつもりです。

幸いピアノレッスンというものは、長期間にわたってお子様と関わりを持たせて頂けるので、５年１０年とピアノを継続したお子様が、どういった経緯をたどるのか、少しずつお話したいと思います。

まず、目に見えて違ってくるのは、『手先の不器用さが改善される』ということです。

えんぴつがうまく持てなかったり、消しゴムを使うとすぐにノーがトぐしゃっとなってしまったり…

ポコアポコにも、レッスンを始めた当初は、まるで軍手をはめているかのように、手先がうまく使えなかったお子様が、しばらくするとわりとスムーズに手先を使えるようになってきた例がいくつもあります。

ピアノレッスンは究極の脳トレであると私は思っていて、指先１本１本を意識することによって、手先のコントロールができるようなってきます。

すると、QOLが飛躍的に上がり、長い人生の大きな武器になるのではないでしょうか。

指先を使う作業ができるということは、大きくなってきてからの就職にも有利に働いてくれると思います。

学校で、書写の授業があった日には、手や顔が墨汁だらけになっていたお子様（今日書写があったんだな～とすぐわかっていました笑）が、いつの間にか書写の日でも手が汚れなくなっていたり…

こういった小さい変化が、とてもうれしいんです！

ピアノレッスンは、ピアノが上手になるためのものだけではなく、様々な良いことがあるということを、ぜひ知っていただきたいです！！